A leitura
e escrita do cinema documentário, se apropriado como linguagem ativa nos
processos educacionais, proporcionam não só um olhar sensível e crítico-reflexivo do audiovisual e dos códigos que lhe são próprios bem como a criação de espaço-dialógico (entre-lugar) na perspectiva da
leitura e escrita nas dimensões sociopolíticos e culturais.
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